深化专业内涵发展 高质量推进优质校建设——学校召开2019年教学工作会议

教学

工作会议

会议现场

8月28日，学校召开2019年教学工作会议。院长马广作教学工作报告、为技能大师工作室授牌并致辞，会议邀请上海大学马亮博士作课程思政教学改革报告。校领导、相关职能部门及二级学院负责人、教研室主任、教科办主任共100余人参加会议，副院长李慧玲主持会议。

马广院长作报告

马广在报告中围绕教育教学改革持续深化、教学条件稳步改善、技术技能积累不断递增等总结了学校教学工作成效。马广指出，学校教学工作目前还存在着优质校建设部分项目进度滞后、专业群建设高水平成果亟待突破、产教融合推进力度不够、教学诊改工作推进缓慢等问题。

马广强调，学校要以优质校建设目标为导向，在优化优质校建设管理机制的基础上，持续增强专业内涵发展，不断深化专业群建设，加快推进产教融合项目，创新混合所有制办学机制，务实推进教学诊改工作。

马广要求，各单位紧密围绕《职业教育改革实施方案》，深度结合优质校建设目标，理清思路，明确职责，关注办学体制改革、教学成果奖等项目的推进；充分发挥专业领军人才、特聘教授、博士队伍的作用，注重专业群建设，攻坚高层次项目；强化项目的过程管理，全面掌握任务建设情况和进度，及时配套完善相应政策举措。全校上下要以只争朝夕的精神，以工商铁军的状态，持续提升专业建设水平和人才培养质量，高质量高效率高水平推进优质校建设。

马广院长为技能大师工作室授牌

会上，马广为程志芳、王关根、万少君、宋连墨、楼洪亮、余溆江等6个技能大师工作室授牌，王关根大师作为代表作了表态发言。马广在致辞中指出，“技能大师工作室”授牌，体现了学校对推动产教深度融合、探索现代学徒制、培养高素质高技能人才的重视。学校将进一步加强与行业企业的联系与互动，与技能大师密切合作，探索接地气、效果佳的建设思路，形成大师引领、课程先行、产教融合、多方联动格局，构建特色鲜明的大师工作室发展路径。

马亮博士作报告

马亮博士作题为“课程思政改革的探索和思考”报告。马亮结合自己对课程思政建设的研究与实践，从“为何课程思政、何为课程思政、如何课程思政、专业课程思政”四个方面作了精彩讲解。他指出，要深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，用“四有”好老师的标准提升教师素养，让所有老师都扛起“思政担”，让所有课程都上出“思政味”。要树立全新的课程观、思政观、办学观，树立协同育人理念，注重谋大课、推示范、强专业，画好课程思政建设的技术路线图，打造课程思政教育品牌。让我们专业教师，不仅在学生心中建好“专业柱”，更重要的是肩负起筑成“承重墙”的重任。

下午，与会代表分为四个小组，围绕如何落实职教二十条、如何做好整改工作、如何更有效地推进学校优质校建设、如何更好地实现产教融合、如何更好地推进学校专业群建设、如何更好地推进“课程思政”教学改革等议题展开了热烈的讨论。

李慧玲以“悟透职教20条，做实教学10件事，推进人才培养高质量发展”为题作了下一学年工作部署：协同推进“课程思政”课堂教学改革、有序推进现代学徒制试点、系统推进专业人才培养方案的修订与实施、稳步开展“1+X”证书制度试点、继续加强“双师型”教师队伍建设、深度推动“互联网+教学”的实施、切实加强产教融合实训基地建设、全面推动教学能力提升、合理布局学生技能大赛、提前筹备省教学成果奖申报。她要求，课程思政要协同推进，培养方案要常改常新，常规教学要常抓不懈，专业建设要久久为功，证书试点要有序开展，双师队伍要提质创新，产教融合要稳扎稳打，互联网+要与时俱进，技能大赛要持续发力，教学成果要凝练特色，在学生培养、教师发展、专业建设、成果积累等方面，以点带面，品牌推动，全力促成优质校建设向纵深推进。

编辑 | 宗相佚

来源 | 教务处

推荐阅读